STILLADS - Matematik- og naturfagsdidaktik
I Stillads dykker vi sammen med forskere ned i den nyeste viden om matematik- og naturfagsdidaktik – og stilladserer samtalen mellem forskning og praksis.
En podcast fra Tidsskriftet MONA.
Episodes
6 episodes
Æstetik i naturfag: Hvordan fremmer vi omsorg for naturen?
Hvad får mennesker til at passe på naturen?Mange vil svare viden. Hvis vi bare lærer nok om klimakrise, biodiversitet og bæredygtighed, vil vi også handle derefter. Men ifølge Henrik Zinkernagel er det ikke hele svaret. Viden...
Læringsspor: At gå fra at lære til at forstå at løse ligninger
Hvordan lærer elever egentlig at løse ligninger?Mange elever lærer at følge en metode. Flytte tal. Skifte fortegn. Isolere x.Men det betyder ikke nødvendigvis, at de forstår, hvad de gør.I denne episode af Stillads
Hvordan er man en god elev i natur/teknologi?
Hvad vil det egentlig sige at være en god elev i natur/teknologi?Hvis man spørger lærere, handler det ofte om nysgerrighed. Om at undersøge verden, stille spørgsmål og turde lave fejl.Men når forskeren Katia Bill Nielsen ...
Semantiske bølger: Hvordan lærer man at tale naturfag?
En klasse bygger både af sølvpapir og tester, hvor mange søm de kan holde, før de synker. Observationerne er mange – men ordene mangler.I denne episode af Stillads undersøger vi sproget som adgangsbillet til naturfaglig læring m...
Digitale læremidler: Når matematik bliver gamificeret
Eleverne sidder bøjet over skærmene i det stille klasselokale. Rigtige svar giver point, en lille jingle markerer succes, og næste opgave venter allerede. Der er feedback – men ikke i form af spørgsmål, refleksion eller fælles samtale. Bare vid...
Dunkel pædagogik: Da zombie-bierne vågnede
En flok skoleelever skal dissekere døde bier. Men midt i arbejdet begynder nogle af bierne pludselig at bevæge sig.Oplevelsen bliver et uventet møde med det sanselige, det ubehagelige – og det mørke.I denne første episode af Stil...